Renata Najman

U ovom scenariju poučavanja učenici koriste inovativne metode kroz izvođenje pokusa kako bi došli do novih spoznaja i usvojili znanje. Radi se u grupama, gdje svaki učenik ima priliku aktivno sudjelovati i doprinijeti zajedničkom cilju. Informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT) koriste se za istraživanje, bilježenje rezultata i prezentaciju otkrića. Učitelj ima ulogu moderatora, usmjeravajući i podržavajući učenike kroz proces, dok ih potiče na samostalno razmišljanje i zaključivanje.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Scenarij poučavanja: Svojstva vode

svojstva-vode

U ovom scenariju poučavanja učenici rade u grupama, gdje svaki član ima priliku aktivno sudjelovati i doprinijeti zajedničkom cilju. Koriste inovativne metode kroz izvođenje pokusa kako bi došli do novih spoznaja i usvojili znanje. Učitelj ima ulogu moderatora, usmjeravajući i podržavajući učenike kroz proces, dok ih potiče na samostalno razmišljanje i zaključivanje.

Scenarij poučavanja: Sastav i svojstva tla

U ovom scenariju poučavanja učenici rade u grupama, gdje svaki član ima priliku aktivno sudjelovati i doprinijeti zajedničkom cilju. Koriste inovativne metode kroz izvođenje pokusa i rješavanje problema kako bi došli do novih spoznaja i usvojili znanje. Učitelj ima ulogu moderatora, usmjeravajući i podržavajući učenike kroz proces, dok ih potiče na samostalno razmišljanje i zaključivanje.

Scenarij poučavanja: Onečišćenje i zaštita vode, zraka i tla

oneciscenje-zraka-v

Đurđica Patafta

Administrator 

Učenici izrađuju makete ekosustava prema rubrici vrednovanja.
Ishodi koji su obuhvaćeni su:
OŠ PRI B.6.1. Učenik objašnjava međusobne odnose živih bića s obzirom na zajedničko stanište
-	povezuje zadovoljavanje potreba, ponašanje i preživljavanje živih bića s uvjetima u okolišu
-	objašnjava razlike životnih uvjeta različitih staništa na osnovu rezultata provedenih istraživanja
-	objašnjava važnost međusobnih odnosa živih bića (iste vrste i različitih vrsta) koja dijele zajedničko stanište
-	raspravlja o nadmetanju živih bića (iste vrste i različitih vrsta) pri zadovoljavanju životnih potreba

IZRADA MAKETA EKOSUSTAVA

primjeri-dobre-praks

Melita Bontek

Priložen je opis projekta s ciljem naglašavanja važnosti bioraznolikosti  u održanju i opstanku vrsta iskorištavanje staništa (tla) koje je dostupno. 
Naglašena je važnost ozelenjavanja golih terena s isticanjem važnosti utjecaja na smanjenje globalnog zagrijavanja.

Projekt: Bioraznolikost u školskom dvorištu

bioraznolikost

Danijela Stanić

Učenici u skupinama rješavaju zadatke metodom igre (escape room). Ponavljaju sadržaje teme Jedinstvo žive i nežive prirode. Rješenja svih zadataka navode skupine na mjesto gdje je nastavnica zalijepila papirić na kojem piše koju su nagradu osvojili. Najbrža skupina dolazi do konačnog rješenja (1 dodatni bod u pisanoj provjeri).

Jedinstvo žive i nežive prirode- ponavljanje (escape room)

jedinstvo-zive-i-nez

Zeleni klik

Upoznavanje s projektom Vrtovi susreta koje udruga provodi s više partnerskih škola. Školski vrt je mjesto gdje se učenici mogu biti kreativni, učiti iz prakse, uzgajati biljke, brinuti se o životinjama koje žive u tlu i na tlu i upoznati prirodan okoliš iz prve ruke. Kratkim uvodom u tlo, sastav i karakteristike opisuje se važnost tla i njegove uloge u okolišu. Zdravo tlo je baza za život u njemu i na njemu. Sastav tla možemo poboljšati dodavanjem komposta. Objašnjavamo kako u školskom vrtu postaviti komposter i pravilno kompostirati. Navodimo i aktivnosti koje su pogodne za učenike.

Vrtovi susreta 3 (školska godina 2023/2024) - kompostiranje

kompostiranje

Biljana Agić

Kahoot kviz- Mjesečeve mijene

kahoot-kviz

Ponavljanje sadržaja iz područja zaštite prirode.

Kahoot kviz- Zaštita prirode

Monika Pavić

Hrvoje Pavić

Primjer organizacije terenske nastave u Hrvatskom Podunavlju-Erdut.
Međupredmetna povezanost prirode, biologije, kemije ,povijesti ,geografije i vjeronauka.
Prikaz zanimljivih lokaliteta sa praktičnim primjerima rada na terenu.

Priroda